 每日伏案苦读，总觉得时光匆匆，转眼物是人非。而那些令我们怀念的人和事，总会在记忆里定格下来，一直鼓励着我们，在艰难的日子笑出声来。 下期学生作文为“秋日”，题材不限，1200字以内，来稿请注明学校、班级、姓名、指导老师以及评语。 主持人：贺秋平 本期推荐： 心安是吾乡 作者：吴鸣 寄情于何处，我便不伤感？ 身边的人都知道我有一件追悔莫及却又无法弥补的事，那件事是关于你的。曾经有一个人为我倾尽所有，乃至生命，无怨无悔，而我却弃之不顾，远走他乡。弥留之际，她忍受着剧痛迟迟不愿闭眼，只为能再望我一眼……我这才意识到，生命中的那颗彗星真的陨落了，而我所拥有的只是那抹不掉的记忆！ 当我牙牙学语时，便和你生活在了一起。年幼的我对那时的事情没有记忆，只听村里的老人们提起过——是你挽救了我的生命。七岁那年，我得天花，就是农村所说的“开花”、“出花”。我高烧不退，没有了往昔的活泼，营养不良，嘴唇溃烂……是你，细心地照顾我，可我依旧不见起色。你看在眼里，急在心里。白天看着我，晚上陪着我，拉着我的小手，抚摸我的额头，夜以继日，无微不至。 病愈后，我的嘴抽了，那是我的伤；但却是你对我的爱，让我有了重生的机会。小小的我知道你对我好，可却没学会爱该如何回报，于是依旧汲取着爱的温暖。 后来，小屁孩长大了。我天真地以为自己可以努力撑起一片天空，足够你我快乐的生活。或许是对知识的渴望，抑或许是对城市的向往。我毅然决定弃你，转学。以后的日子我过得很好，感受到了别样的精彩，别样的温暖。直到得知你病危的消息，那一刻，我才意识到我错了。泪水像断线的珠子从脸上滑落，瞬间崩溃的我无所适从。那是期末考试的前一天，我匆匆地回了家。看到炕头上的你，明明很痛苦，却故作微笑，望着我说，“好好学习，与别人好好相处。”然后，闭上了眼。我知道你一直硬撑着，就是为了再看我一眼。是啊，生命的最后一刻，你想的不是自己，心里依旧只有我，那个为了梦弃你而去的人。 时至今日，三年已过。可你的离开却成了我心中永远的伤，害怕触碰。因为，思念、悔恨的泪总在人静之时袭来，此时，夜不再静默，梦不再美好。我常常这样责问自己，是因为我，你过早地走了吗？若我当初没做那个决定，或许你就会少几份不见的思、挂念的愁，你会开心快乐地多陪我几年。 12月2日快到了。可那一天，我回不去，依旧是那陈旧的理由——考试。 我在远方，多想捧一束菊，伫立在你的坟前，用心一直守护着你。心安是吾乡，愿世事静好！ 评语：文章语言朴实，感情细腻，读罢引人深思。故人已去，希望你能将这份牵挂当做前行的动力，好好学习。 指导老师：刘翠云 菊花 杨晨（初三） 在四季的植物王国中，花草树木品种繁多、成千上万，我却对菊花情有独钟。前年初秋，爱花的爷爷带回了十几株菊花，供我们观赏。啊！那婀娜多姿的菊花真美啊！有的好似高山流水，从花蕊里伸出来，逶迤直下；有的宛如一个金球，花瓣紧紧包着花蕊；有的层层叠叠，朵朵菊花繁星点点，连成一片。菊花无论是单枝还是成片，都有它独特的美。 使我惊叹的是金菊和宝塔菊。金菊的花瓣又厚又多，层层叠叠。中间的花瓣亲密的簇拥在一起，最外层的花瓣微微地伸展出来，像几只娇小的手。颜色呈黄绿，在绿叶的衬托下，更显得秀气文静，像一个羞答答的小姑娘。那株嫁接而成的宝塔菊，一株花上，开出了各种各样的菊花，上细下宽，果真如宝塔，花枝上有白色的单瓣小菊花，有花瓣如带钩的蟹爪菊，还有金黄色的、紫色的，许多不知名的菊花，可真是琳琅满目，使人眼花缭乱。 菊花不但用它的美吸引了我，而且它的精神也深深教育了我。 那年我六年级，刚拿到英语书时，什么也看不懂，一个一个单词查要费好长时间哪，将近一千六百多个单词什么时候才背得完？后来我就退缩了，心里有一点不耐烦了。 过了一段时间，爷爷发现了我的退缩，把我拉到了那十几株茂盛的菊花旁，语重心长地说：“晨晨啊，你看菊花多么茂盛啊，严霜降临，它们还能顶着寒风盛开，多么值得赞颂啊！”爷爷看看菊花又看看我，聪明的我已经明白了爷爷的用意。我下决心学习菊花知难而进的精神，制定了计划，每天背单词，做练习，书上全是我密密麻麻的笔记。 考试那天，我认真地做题，仔细地检查，终于以优异的成绩考出了一级合格，取得了证书。若不是菊花，我怎么会取得这样的成绩呢？ 菊花，我爱你！我爱你的美丽，更爱你坚韧不拔的精神！“知难而进”，我会铭记于心，永远不会忘掉…… 评语：由菊花的美丽引申到菊花的精神，并把它作为学习、生活的榜样，文章视角独特，耐人寻味，非常好。 指导老师：刘翠云 崔老师 王滨月（初二） 小时候我有很长一段时间都住在奶奶家，那时性子野，总爱和镇上的孩子们一起玩，犹记得和他们一起爬过树摸过鱼掏过燕子窝，也常常不知疲惫地跑到几里地外的那所小学。 在那所小学，我认识了崔老师。 崔老师是体育老师，是位退役军人，岁已花甲，满头白发在阳光下闪闪发光。那时候只有语文和数学两门课，其余大多是副课，一二三年级在一个教室，常能听见里面在背三字经“人之初，性本善……”四五六年级在一个教室，常能听见里面传来朗朗读书声“前不见古人，后不见来者……” 学校的铃声很落后，铃铛还是崔老师自己做的。一到下课时间，崔老师的铃铛响起，孩子们蜂拥而出，拿起器材开始玩耍。崔老师就坐在不远处的木桩子上，嘴角噙着笑看宝贝似的看着这群孩子。 十岁那年，镇上的孩子们都放暑假了，我就跟着他们玩。他们提议去小学，放假后，其余老师都已回家，就剩崔老师一个看大门。我们穿梭在玉米地里，田地里散发着玉米的清香。因为怕被大人发现，所以只能出此下策。快到学校的时候还未出玉米地，远远就看见一个头发花白的老人，端着牙缸在地里浇水，嘴里还哼着不知名儿的小曲。 那是我第一次正面看崔老师，总觉得他白花花的头发耀的我刺眼，那小曲倒是好听，不过后来再没听过那小曲。 他发现了我们，笑着招手示意我们过去说“又来拿器材玩了吧，早给你们准备好了”。我们走过去，我走在最后，但他还是发现了我，露出惊讶的表情，我也才认真地看起他：头发花白，脸上已经开始浮现黄褐斑，背稍有些佝偻，穿着军绿色的常服，他笑起来时眼睛眯成一条缝，最重要的，他的左脸上有一道疤痕，像蜈蚣一样丑陋地趴在脸上。 有一年暑假，我正在奶奶院子里玩得正欢，老远就听见送信人匆忙的声音传来“发洪水了！发洪水了！”不过是几里地外的村子，没有波及我们。听说崔老师知道消息后赶着要去，村民们不让他去，可他脾气也倔，急得大吼：“为什么不让我去，是嫌我一把老骨头了？告诉你们，我身体里流着的是军人的血。”他用力地戳了戳心脏，大口大口地喘着气，说罢，踏着自行车走了。 后来镇上的人传来消息，崔老师为了救人，腿卡到了石缝里，虽然生命无大碍，可是医生说，需要截肢。 后来，我再没有见过崔老师，但还时常记起他，记得他白花花的头发，记得他哼的小曲儿。 评语：文章具有浓郁的乡土气息，语言质朴通俗，读来令人倍感亲切；人物描写细致传神；结尾点明中心，含义深刻，耐人寻味，给人欲说还休之感。 指导老师：牟善鑫 |
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