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在学习作文的过程中,为什么我孩子的兴趣会越来越降低?

2014-1-18 12:06| 发布者: ruojin| 查看: 1268| 评论: 0|原作者: 若近|来自: 新阳光作文教育

摘要: 新阳光作文课程答家长问,全面解决孩子的作文问题。
学作文,就上新阳光作文!
  问:在学习作文的过程中,为什么我孩子的兴趣会越来越降低?
  
  答:作文教学貌似只要解决"写什么"和"怎么写"的问题,学生的水平似乎就能突飞猛进,一日千里,其实学生的身心发展规律才是制约学生作文水平提高的深层因素。为适应考试的需要,人为地拔高要求,揠苗助长式地开发,将极大地损害学生的身心发展健康。
  
  我记得有一天,有一个孩子的妈妈来问我,为什么他的孩子作文没有很大进步,因为她看到别的孩子学完两次课进步很大(那是我刚上完作文一期的第二讲)。后来我叫来了孩子,发现她很小,一问才知道,她离我们要求的入学年龄相差了一岁多,而家长则告诉我,隐瞒年龄的原因是因为不想让孩子输在起跑线上,我听后哭笑不得,我要她上完五、六讲后再来找我。还好孩子还算聪明,课堂上我也特意留意她的反应。可是我想说的是,由于家长急功近利的思想和做法,很可能在孩子心理和生理都不成熟的时候,对老师教的知识不能很好的理解和掌握,从而失去对作文的兴趣。试想让这样一个充满童话语言和童话思维的孩子勉强跟着比她大的孩子读到高级班,若碰到一个照本宣科的老师,不能有效的启发、引导,即使学到了一些描写的基本方法,而高年段老师讲到文章的构篇、主题、材料、风格时,一个低年级的孩子靠她仅有的知识积累和不成熟的身心体验,能写出多让大人满意的文章呢?
  
  当然,良好的学习习惯的养成、平时各方面的积累和大人对孩子的成功激励等因素也是非常重要的。要让孩子多学多用、活学活用,在平时的表达和运用中增强他们的自信心,在老师和家长积极、适时的引导下,孩子们总觉得有一个"够的着的葡萄"在等着他。这样,他们在不断得到成功喜悦的同时,对作文的兴趣也会越来越浓厚。
 
 

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