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中小学生日记怎么写?
  日记日记,一日一记。一般的日记怎么写?  日记一般写法是:  1、先在第一行中间写上某月某日,星期几,有的还要写上当天的天气情况。  2、第二行空两格开始写正文,转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写 ...
2015-7-12 18:58
谈中国文化的延续性
  谈到文化的延续性,我们很为自己的本土文化骄傲。似乎,在一切古代文明里,中国文化最具生命力。可知的是,古埃及文明璀璨过,可是亡了;古印度文明也是伟大的,可是它的文明也中断了。古巴比伦也如此。     ...
2014-10-10 10:50
语文学科为什么如此重视作文
大而重要:艺术欣赏、起草讲稿、致词简历,等等;小确有用:祝福短信、订花卡片、微博等。
2014-2-7 21:42
在邹城,听“孟子公开课”
近日,在山东邹城游走,恰逢此地举办“孟子公开课”,第一讲由中央民族大学教授牟钟鉴先生开篇。于是,走进会场做了一回旁听生。
2014-1-21 11:11
作文就是作而以“闻”
叶圣陶先生道:“读一篇文章,如果不明白它的主旨,而只知道一点零零碎碎的事情,那就等于白读。”阅读如是,作文亦然:写一篇文章,如果不明白它要表达的主旨,而只描写一点零零碎碎的事情,那就等于白写。
2014-1-20 21:15
作文贵在创新
作文是写作者将情感发落到笔端的产物,它就一定会打上写作者个性的烙印,会有与众不同的创新之处。好文章正是因为具有鲜明的个性和创新的色彩才显得分外有价值。
2014-1-20 21:13
作文应该到其他学科中找灵感补养料
各门学科,都有设计得很独特的课和很精彩的活动,学生参与其间,不仅可以获得知识、获得能力,还往往在情感上获得前所未有的体验。可供习作的内容取之不尽。语文老师若做一个发现其他学科中可供习作内容的有心人,那 ...
2014-1-20 17:24
“孔子老子打架”全是官员挑拨
“如果老子和孔子有一天打架,你会帮助谁”?此题一出,很多考生立刻如入五里雾中。打架的事在我们的记忆里都是街头小混混儿与泼皮牛二们的对决,如今这清华大学也考证出圣人打架了。清华就是厉害,关注的总是大人物 ...
2014-1-19 16:03
追问语文教育的真谛——《十年非常语文梦:孤舟话语》序
它是清风明月的诗意人生,它是山清水秀的田园风光,它是诗人出塞的豪情,它是剑客跃马的痴狂,它是悲天悯人的济世情怀,它是仰天出门的洒脱身影,它是精神的图腾,它是生命的绝唱。
2014-1-19 12:05
让“琅琅读书声”不再成为“应景”
朗读是语文教学的传统手段,琅琅读书声也是语文课堂的重要特征。语文课程标准明确指出,在语文教学中应鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累、发展语感、加深体验与领悟。语文教学中的朗读,也是学生搜集处理信息、 ...
2014-1-19 11:34
真语文,正当其时
真语文,追求的是返璞归真,反对豪华包装。真语文,简简单单才是真,应追求简约的智慧。真语文是活语文,生命和诗意是应有之义。
2014-1-19 10:39
语文教学:跳出“形式”“内容”二元论的怪圈
而所谓语文教育界纷纭不断的‘争鸣’,往往因为不在一个平台上,没有共同的话语方式和方法,根本无法形成真正的‘对话’,只不过是自话自说,作话语气势的冲撞而已。
2014-1-18 19:27
语文教材中两个不起眼的细节辨析
生活需要宽容,不能过于认真;读书则需要谨严,必须一字不放松。
2014-1-18 19:08
教材研读的三层次
日复一日年复一年,不少教师的学科教学的职业水准,就只长期停留在第一层次“是什么”上,早就淡忘了该内容的“为什么”的价值叩问,更加不去思考“怎么样”去区分学生自学与教师可教的内容与方法,也难以找出学生无 ...
2014-1-18 19:06
作文教学首先是教师的问题
作文教学要冲出“重围”,首先是要突破师生双方的心理障碍问题,学生对写作的畏难情绪比对写作没有兴趣要难于解决得多,而这种现象的造成不是因为学生,恰恰是因为老师。
2014-1-14 01:15
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