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从“教材无非是个例子”说习作教学
  “教材无非是个例子”,在教学中,作为教师我们应该多做有心人,认真把握教材,要有读写一体的这种意识,找准阅读与习作的结合点,通过训练这一道桥梁,巧安排,勤练习,在教师的指导下,不断内化,让教材这个“ ...
2013-3-18 14:36
日记教学的功用与策略
  日记教学,关键是要有坚持不懈、持之以恒的精神,只有长期坚持去做,日积月累,就能在品德情操的修养、观察能力的培育、思维品质的培养、写作水平的提高、良好习惯的形成、语文素养的提升、个人成长的高度以及终 ...
2013-3-18 14:33
语文教师专业成长的几个误区
  语文教师的专业成长需要专业思想、专业知识、专业能力等的同时成长,而成长的过程应该是不断发现和享受有意义的职业人生的过程,语文教师的专业成长要走出误区,让专业成长过程真正成为促进自己不断发展和完善的 ...
2013-3-18 14:31
打造“底气”,快乐作文
  只要抓好积累这个关键,学生就能走出惧怕作文的困境,走进习作的乐园。
2013-3-18 14:26
新环境下语文教师自当“多情”
  面对语文之树的失色,我们深感恐慌;面对语文教师的无助与沉寂,我们倍感担忧。
2013-3-18 14:21
让课堂成为孩子的精神家园
  优秀的教师总会精心营造自己的课堂,让自己的心灵和一孩子们一起共融,一起成长,感受学习带来的快乐。
2013-3-18 14:17
这样阅读更有效
  我们读书时,一种美妙的修养和哲学在阅读的过程中毫无痕迹地渗入你的身体,渗入你生命的深处,成为你生命的一部分,让你气质高雅,与众不同。
2013-3-16 17:05
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