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用童话点燃少儿心灵的灯盏
  童话是儿童精神食粮的主食,是儿童文学中主要的样式,是儿童文学大厦的顶梁柱。童话以充分的想象、幻想、夸张等手法为儿童讲述故事,浅显易懂,生动活泼,适应儿童心理,富有儿童情趣,融思想性和知识性于娱乐性 ...
2016-3-10 10:39
情感在作文教学中的作用
  赞科夫说:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥高度有效的作用。”作文教学中,如果能充分发挥情感的“催化”作用,让情感成为打开学生思维的催化剂,对发展学生的写作能力、提 ...
2016-3-10 10:35
小学生“真作文”教学五法
  叶圣陶先生说:“作文要说真话,说实在话,说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。  《语文课程标准》提出:“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”。仔细研读《语文课程标准》,我 ...
2016-3-7 20:15
让作文更精彩
  大部分学生谈到写作文就皱起了眉头,认为作文无话可说,无事可写。尤其是农村学校的学生,更是怕写作文。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝。”可见生活是学生写作的源头活 ...
2016-3-6 20:20
情趣作文指导三步曲
  叶圣陶先生说:“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”《语文课程标准》也指出:“写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达 ...
2016-3-4 10:30
把握随文识字重点 切莫眉毛胡子一把抓
  小学低年级随文识字是最常用的识字方法,对提高学生的识字能力、阅读能力和语文素养有着重要作用。那么,怎样把握随文识字的重点呢?  一、把握重点句中的生字  例如,《数星星的孩子》的第一自然段中共出现 ...
2016-3-4 10:21
勇敢与智慧的完美融合——《黄河的主人》文本细读
  黄河,在炎黄子孙的心中有着神圣的力量、博大的胸怀、剽悍的身形。她孕育了五千年灿烂的中华文明,被誉为中华民族的母亲河。她九曲回肠、奔流不息、浩瀚洒脱,可谓“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”。  黄河 ...
2016-3-4 10:15
《丑小鸭》课文研讨
  一、整体把握  本文是一篇带有自传色彩的童话故事。一只又大又丑的小鸭子,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但是在经历过种种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅。  作者以极富感情色彩的语言把丑 ...
2016-2-27 09:53
语文教师怎样写“作文评语”
  一、常见形式    眉批式    针对作文局部的优缺点及时地加以提示,以引起作者注意;    行批式    针对文章的遣词造句用一词一语表明评者的态度,引起作者注意;    总批式    针对整篇 ...
2016-2-23 17:01
小事蕴大道
  这几天一直听“百家讲坛”的“水墨齐白石”。白石老人一生跌宕起伏,敢于创新,画作以山水花草,鸟虫鱼虾为主题,平凡中寓新奇,朴淡中见真情,甚至老鼠、蚊子、白菜、萝卜、南瓜都入画中,无不栩栩如生,情趣盎 ...
2016-1-13 10:35
“背井离乡”的“井”非水井也
  不得已而离开家乡叫做“背井离乡”。这个“井”字到底指什么,相信很多人都不清楚,甚至有人以为这个“井”是水井,但是离开家乡的水井,怎么能说得通呢?难道因为喝不上家乡的井水而悲伤吗?  《说文解字》: ...
2016-1-11 11:00
小升初《语文》作文基础知识与技巧
  (一)、基础知识    1、五审:审清题意    (1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)    (2)审清题材(人、物、事、景)    (3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)    (4)审清主题(中 ...
2016-1-6 18:24
漫谈儿童诗创作
  小学生正处于诗的年龄,常常流露出“天然去雕饰”的诗性。教师要鼓励学生发挥想象,尝试创作,让诗意童年结出诗的硕果。  一、高声吟诵,为诗着迷  朱光潜先生说:要想培养纯正的文学趣味,就要从读诗开始。 ...
2016-1-4 10:51
怎样写出有真情实感的作文?
  一篇有真实情感的好文章,读来如饮醇酒,其味无穷,久而弥笃;缺乏真实情感的文章,读来则味同嚼蜡。刘勰曾说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”学生有了一定情感体验,才能细致地表达自己的思想感情 ...
2016-1-2 10:42
透过“现象”(外表)看“本质”(内心)
  人物描写是小学作文的重头戏,一般通过外貌、动作、语言和心理描写的方法来塑造人物形象,揭示人物的本质特征。可是学生在作文时,比较注重人物的外貌、动作、语言描写,而忽视人物的心理描写。殊不知,心理描写 ...
2016-1-2 10:32
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